吴成玉老师，从2005年起任教于浙大宁波理工学院，教学生动有趣，多次参与国家自然科学基金、省基金、市基金和市重大科技攻关项目，先后发表论文十余篇。
克服困难，勤奋刻苦
老师首先分享了自己的大学生活，老师说：“大学生活是非常丰富多彩的。同寝室6个人来自五湖四海，那时候还没有手机，睡前一起听广播，轮流提早去教室抢座位，买了电脑给其他同学练习，按小时收费作为寝室费用，租碟片在寝室一起看。到了高年级就一起考研复习，冬天的晚上在教室里，膝盖以下已经冻得没有知觉。夏天的晚上，寝室里热得睡不着就去冲个澡，或者拿个带水的毛巾敷在身上再扇把扇子那真叫舒畅哦！”
老师借助自己当年的大学生活，告诫如今的同学们不要浪费自己的大好时光，要多学习，拓宽自己的知识面，为以后的成长和发展打下夯实的基础。希望同学们在大学的赛道上，不要在起跑线等待，努力自主学习，这样才能取得更好的成绩。
刻苦钻研，实事求是
对于当前的专业，老师总结道：“乐鱼网页版登录入口的专业都是非常好的专业，需要大家不断钻研，实事求是，这样才能学习到更多实用的知识和技能，这样才能在自己所学的专业领域上有所作为。”
谈到大学的规划时，老师总结道：“大一打基础，大二多参与一些竞赛与科研项目，大三根据自己的特长准备考研或者进行深入的科研实践训练，大四考研或者实习就业，有了之前的积累，你才能信心满满地递上自己的应聘简历。”在如今互联网时代，互联网上的学习资源非常多，老师说道：“中国大学MOOC就是一个非常好的学习平台，利用好这个平台，能够让你的学习效率更高。”
授人以鱼不如授人以渔
最后，谈到教学，老师认为：作为老师按照传统的方式把课程的知识传授给学生是远远不够的，我们应该“授之以渔”，教给学生分析和解决问题的方法，使学生“学会”、“会学”、“乐学”。
授人以鱼不如授人以渔，在帮学生解惑的时候每个老师都应该谨记这一点，只有这样才能让学生真正培养出自己克服困难解决问题的能力与毅力，才能使学生在一次次独立解决问题的过程中磨炼自己提升自己，在不远的未来真正“出师”。
从长远来看，获取技能的能力，比技能本身更有普适性。即，有些东西不一定立刻有用，但能持续不断地让你获取有用的东西。
